LA COPLA COMO ESTRATEGIA DIDACTICA EN EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTO - ESCRITURA EN EL GRADO CUARTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLICARPA BOCAS DE TELEMBÍ DEL MUNICIPIO DE ROBERTO PAYÁN

Abstract

ESTRATEGIA DIDACTICA, LECTO ESCRITURA, COPLAS. En este contexto el proyecto ostentó una novedosa estrategia para fortalecer la lectoescritura utilizando la copla como estrategia didáctica y aspecto literario cultural de los pueblos afrodescendientes, ya que el niño desde casa, en el barrio, la comunidad o la vereda está rodeado de estas prácticas ancestrales y por ende las podrá incorporar con facilidad en su aprendizaje. Es así como nació la idea de desarrollar este proyecto; donde en primera instancia buscando en las coplas de la región palabras, dichos, fonemas y sílabas que puedan ayudar a mejorar la lecto-escritura, ya que los estudiantes las pronuncian y las escriben con dificultad y las interiorizan como expresión normal del lenguaje. La copla como aspecto literario, aparte de ser fundamental como creador de la cultura, es una gran herramienta de aprendizaje en el aula, aprovechando la palabra que nace del alma del pueblo, donde el lenguaje sirve de mediador y permite que los individuos compartan sus experiencias y saberes en forma oral y escrita para lograr que los habitantes de la región se vinculen con su cultura, la identifiquen y desarrollen respecto a ella un sentido de pertenencia.