PROCESO DE ENSEÑANZA DEL INGLÉS IMPLEMENTADO CON ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMARIA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LOS MUNICIPIOS DE YAGUARÁ Y TESALIA DEL DEPARTAMENTO DE HUILA.

Abstract

AMBIENTES DE APRENDIZAJE;. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, HABILIDADES COMUNICATIVAS, MÉTODO COGNITIVO, RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE. Con la propuesta pedagógica "Disfruto hablando Inglés" orientada a generar cambios en el proceso de enseñanza - aprendizaje del Inglés, una vez efectuada generó un fuerte impacto positivo en el rol del docente como también en la actuación de los estudiantes en la clase de inglés en las instituciones intervenidas. Los docentes desarrollaron de manera organizada y planeadas actividades acordes con los logros esperados, con un método y unas estrategias metodológicas definidas y atractivas para los educandos donde estos mostraron mayor apropiación del conocimiento y una actitud placentera en su proceso educativo. Las estrategias metodológicas escogidas minuciosamente para la orientación de la clase de inglés, bajo la responsabilidad del equipo de docentes e integradas al currículo permitieron que aquellas fueran el horizonte de las competencias que se deseaban alcanzar en el educando durante su aprendizaje, además al ser adaptadas al contexto al cual se dirigieron respondieron eficazmente a los intereses se los educandos y del docente. Al aplicar estas estrategias metodológicas para los estudiantes fueron innovadoras, llamativas, divertidas y lograron motivarlos mejorando su participación en el desarrollo de las actividades en inglés, puesto que se sintieron familiarizados con los temas cuando el docente al iniciar las clases tiene en cuenta los conocimientos previos, por consiguiente, estas permitieron crear en ellos un aprendizaje significativo y útil para la acción comunicativa en alguna de las posibles situaciones cotidianas. El trasformar los ambientes de aprendizaje en lugares propicios para el aprendizaje de una segunda lengua en las instituciones hizo que se cambiara la percepción y se captara la atención de los educandos debido a la integración de nuevas tecnologías, juegos y didácticas en los temas que se deseaban orientar. Logrando así también, en el desarrollo de las clases el respeto hacia sus semejantes en la participación u actuación en las conversaciones y demás actividades que enriquecieran su vocabulario.