ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR PITALITO HUILA. AÑO 2016.

Abstract

ESTRATEGIA DIDACTICA, MEMORIZACIÓN, MOTIVACIÓN, ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, TABLAS DE MULTIPLICAR. Desde tiempos remotos la educación ha sido fundamental del ser humano, ésta es una necesidad que el mismo hombre tiene para poder convivir de la sociedad, la educación aporta el desarrollo integral; sin dejar de lado que el aprendizaje además de ser la estructura de la educación es la acción de moldear al educando de tal manera que se logre el objetivo propuesto que el medio del saber es un factor importante de formación y comunicación en el desarrollo de todos los individuos. En la institución educativa José Eutasio Rivera Sede Cabeceras, se evidencian las diversas dificultades donde se aprecia que pese a la importancia y profundidad que debe tener la educación con un piso formativo y fundante de calidad de vida, donde se pudo apreciar que la institución posee dificultades tanto en aprendizaje como en la manera de enseñar; especialmente se notó que los mayores problemas son el área de las matemáticas "tablas de multiplicar", ya que el aprendizaje además de ser importante, debe ser dinámico, divertido y significativo; para que así los estudiantes fortalezcan sus saberes. En algunos estudiantes, se notó la falta de compromiso que hay por parte de los padres de familia frente a sus hijos en la etapa del aprendizaje principalmente por las tablas de multiplicar, y la inasistencia que etas deben tener en cuanto a la importancia del campo de los números puede ser porque no se saben las tablas de multiplicar y dejan de lado el aprendizaje de la misma. Se pretendió aportar un aprendizaje significativo, buscando diferentes instrumentales, estrategias para que sea enseñado y aprendido con la satisfacción de querer seguir conociendo más y así lograr cambiar el tradicionalismo y la pereza que se evidencia en el aula de clase por parte de los educandos.