Prácticas educativas y pedagógicas, en ambientes de posconflicto en estudiantes víctimas de conflicto armado en una institución de educación superior de Pasto- Nariño.

Abstract

El resultado de la investigación, trabajó por analizar las Prácticas educativas y pedagógicas de posconflicto en la institución de educación superior a nivel regional, al hablar de prácticas educativas y pedagógicas, permite, comprender y analizar los escenarios relacionados con la memoria, la violencia, la verdad y el posconflicto en las prácticas universitarias, así mismo, abrir espacios o escenarios para la reflexión crítica sobre el pasado conflictivo y las posibilidades de reconciliación local y territorial; de igual forma, diseñar políticas y programas que promuevan el perdón, la reconciliación, la justicia social, la adquisición de conocimientos y habilidades para dialogar y apostarle a la trasformación social desde las instituciones educativas. Es así como desde la caracterización de acuerdo al registro en la institución de educación superior de Pasto, la universidad Mariana, se tomó como muestra a los estudiantes víctimas de conflicto armado de los programas de pregrado de Trabajo Social, Licenciatura en Educación Básica Primaria y Licenciatura en Educación Infantil. Para lograr el propósito de la investigación, se hizo a través de una metodología con paradigma mixto, con enfoque fenomenológico con tipo estudio de caso con diseño biográfico narrativo. El análisis se logró al hacer la aplicación de técnicas como historia de vida, entrevista a profundidad y cuestionario. los cuales arrojaron resultados que se pueden resumir en dos fundamentos: que los estudiantes necesitan que en su formación sean escuchadas sus narrativas y que las prácticas de la Universidad a pesar de que están presentes, necesitan una mejora y esto lo resuelve la investigación a través de un plan educativo y pedagógico direccionado al acompañamiento de los estudiantes victimitas del conflicto armado.