APORTES DE UNA ESTRATEGIA LÚDICO-PEDAGÓGICA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES DEL CENTRO EDUCATIVO SECADERO SEQUIHONDA, EL CHARCO -NARIÑO. AÑO 2014.

Abstract

Las actividades lúdico pedagógicas representan para los estudiantes una oportunidad de aprender nuevos conocimientos de manera divertida y significativa; es importante tener en cuenta que las características de los educandos, sujetos de estudios en este caso, son niños entre las edades de diez a quince años que se caracterizan por ser dinámicos, alegres, extrovertidos. A quienes les llama mucho la atención, situaciones que involucren el juego, la música, las imágenes, por esta razón es necesario incluir en su aprendizaje estrategias didácticas como la lúdica que les permita aprovechar esa energía y canalizar las potencialidades hacia la obtención de un aprendizaje nuevo. El aprendizaje de una manera pasiva no es atractivo y ocasiona la desatención que invita a generar indisciplina. Con las actividades lúdicas pedagógicas se busca lograr que los estudiantes se motiven, se les despierte el interés por el estudio y se sientan atraídos por aprender. Por otra parte la investigación es la herramienta que le permite al docente validar las estrategias didácticas que utiliza, por esto es importante hacer un seguimiento de carácter investigativo a la aplicación de las actividades lúdicas en el aprendizaje que permita realizar una reflexión pedagógica acerca de sus aportes, de manera que contribuya al nuevo conocimiento en cuanto al manejo de estrategias didácticas de aula.