PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES MEDIANTE APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA ABP (APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS). AÑO 2013.

Abstract

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS, PENSAMIENTO CRÍTICO, PARTICIPACIÓN ACTIVA, CAPACIDAD DE INDAGACIÓN. En la presente investigación, se intentó comprender los cambios que generó la aplicación de la estrategia pedagógico didáctica del aprendizaje basado en problemas, desde el área de Ciencias Sociales en los estudiantes de los grados cuarto y quinto de la Institución Educativa Nacional, sede Víctor Manuel Meneses, (educación que en este caso, va dirigida solamente a personas adultas), implementando a su vez, sus principales categorías como son el pensamiento crítico, la participación activa y la capacidad de indagación de los mismos. Algunas de las dificultades más notorias durante el proceso de investigación, fue el tradicionalismo y la monotonía en las clases, lo cual generaba apatía y distanciamiento por parte de cada uno de los estudiantes y a su vez, falta de compromiso y bajo nivel de aprendizaje. Lo anterior, conllevó a la implementación de la investigación-acción como mecanismo para combatir las fallas presentes a partir de las debilidades abordadas, analizadas y trabajadas en el aula de clases. En esta medida, se trabajó por medio de la ejecución de actividades didácticas que le permitieron al estudiante, el análisis de situaciones cotidianas, a partir de realidades coherentes, abordadas en la escuela como situaciones de convivencia, trabajo en grupo y análisis de ambientes cotidianos que vistos desde diferentes perspectivas, permiten analizar el carácter positivo o negativo de los mismos. La información fue analizada a través de matrices de información y de triangulación, lo cual permitió la consignación apoyada de datos espontáneos, así como su análisis y discriminación a partir de aspectos de carácter actitudinal e intelectual. Cada uno de ellos permitió el desarrollo de las clases y la construcción de nuevas perspectivas a partir de nuevos formas de proceder en sociedad.