FACTORES QUE DIFICULTAN EL APRENDIZAJE DEL ÁREA EMPRESARIAL TECNOLÓGICA EN LOS ESTUDIANTES DEL CICLO III DE LA SEDE NOCTURNA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDAD DE PASTO.

Abstract

EDUCACIÓN, TECNOLOGÍA, FORMACIÓN, COMUNIDAD, INFORMATICA, APRENDIZAJE. Según las directrices del Ministerio de Educación Nacional el aprendizaje debe llevarse a cabo mediante estrategias innovadoras, que deben involucrar a toda la comunidad educativa para que esta participe activamente y proponga soluciones a los problemas de aprendizaje, no obstante, en este estamento educativo conservan todavía la formación conductista, donde se practica la repetición del conocimiento, frente a tal situación se acogió la idea de desarrollar talleres de calificación docente pero se llegó a la primera parte sin embargo se deja el precedente de que se logró motivar hacia el aprendizaje por parte de los profesores. La comunidad educativa debe sensibilizarse sobre la necesidad de trabajar con valores y conocimientos partiendo desde el interés en el diseño e implementación de los proyectos de aula que surge del grupo de personas que poco a poco van cambiando sus ideales. El trabajo de aula por planeación de actividades, estrategias, metodología, y didáctica, resulta interesante a la hora de actuar en el aprendizaje significativo de los estudiantes, porque brinda las posibilidades de tomar decisiones, criticar, evaluar de manera consiente y reflexiva en el momento oportuno en que surja la necesidad de mejorar la apropiación y complementación de conocimiento. Las dificultades que presenta la Institución para el mejoramiento del aprendizaje son: escasez de recursos económicos, falta de la colaboración, poca integración de la comunidad educativa, poca investigación y sobre todo falta de pertenencia institucional. El proyecto lúdico en el aprendizaje significativo a través de la formación de los valores les permite un ambiente y espacio de reflexión para un mejoramiento de calidad de vida con el propósito de buscar mejores ingresos y oportunidades laborales. La falta de capacitación de los miembros de la comunidad educativa y la falta de gestión de los docentes encargados de llevar a cabo la formación de educación ha sido un gran obstáculo para que se desarrolle mejoras en la educación con poca actitud de reflexión a una nueva escuela que nos exigen una formación integra participativa e investigativa.