GRADO DE CORRESPONDENCIA ENTRE NIVEL COGNITIVO Y PREFERENCIA DE JUEGOS EN NIÑOS DE 6 A 7 AÑOS CON DISGRAFÍA Y PERTENECEN AL CENTRO EDUCATIVO PROFESA. AÑO 2008.

Abstract

PSICOMOTRICIDAD, DESARROLLO, INFANTIL Y ESCOLARES. La investigación en si trata de evaluar el nivel cognitivo de los niños que presentan disgrafía, para que por medio de actividades de juego logren un avance a nivel cognitivo dinamizando así el proceso de enseñanza de aprendizaje rescatando así la ocupación de la niñez y mejorando el área de desempeño escolar. Para esto se tiene en cuenta el desarrollo cognitivo de Jean Piaget y la evolución del juego a través del tiempo. Por medio de la aplicación de actividades del inventario de desarrollo Batería Battelle, se pudo establecer qué tipo de juegos son los de mayor preferencia para los niños, porque al realizar diferentes pruebas, se pudo observar el desempeño de cada uno de los niños evaluados, logrando identificar de una manera objetiva que las actividades de construcción son las de mayor gusto. Tomando como base el marco teórico de la investigación se concluye que en esta edad el juego práctico y exploratorio gradualmente se desplaza al juego constructivo y el niño se vuelve más interesado en el resultado de la actividad y el juego constructivo predomina en este periodo.