ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES DE LA UNIVERSIDAD MARIANA. AÑO 2012.

Abstract

APRENDIZAJE, ESTILOS DE APRENDIZAJE, ACTIVO, PRAGMÁTICO, TEÓRICO, REFLEXIVO. El propósito de la investigación consistió en describir los estilos de aprendizaje y los factores asociados que están presentes en los estudiantes de Administración de Negocios Internacionales e identificar si existe correlación entre los estilos, los factores asociados y el rendimiento académico. Desde lo metodológico la investigación se enmarco dentro del paradigma cuantitativo, desde el tipo descriptivo-correlacional que permitió identificar las variables desde los estilos de aprendizaje y su relación con lo socio familiar y el rendimiento académico. La población estuvo constituida por los estudiantes del Programa de Administración de Negocios Internacionales de la Universidad Mariana, que asciende a un numero 320 estudiantes. La muestra se conformó con 177 estudiantes de primero a noveno. Como instrumento se aplicó Cuestionario Honey Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA) que estaba constituido por 80 items, y se complementó con 16 variables que indagaron aspectos sociofamiliares y de rendimiento académico; herramienta que permitió la clasificación en los estilos activos, reflexivos, pragmáticos y teóricos. Finalmente como hallazgos principales se menciona que los cuatro estilos de aprendizaje están presentes en los estudiantes seleccionados; se encontró que hay un menor uso del estilo Activo y más uso de los estilos Reflexivo, Teórico y Pragmático; entre las características principales que menos predominan están el ser animador, improvisador, descubridor, arriesgado, espontaneo, que pertenecen al estilo activo. Las características de los estilos predominantes para el caso del reflexivo, es el ser ponderado, concienzudo, receptivo, analítico, exhaustivo; para el teórico, es el ser metódico, lógico objetivo, crítico y estructurado y para el estilo pragmático, es el ser experimentador, práctico, directo, eficaz y realista.