El teatro infantil como estrategia pedagógica para fortalecer la comunicación emocional de los estudiantes de educación básica primaria, en edades de 8 a 10 años, de la Institución Educativa Municipal La Laguna, sede La Florida, del Municipio de Pitalito, departamento del Huila.

Abstract

Este proyecto se desarrolló en la Institución Educativa Municipal (I.E.M.) La Laguna, sede La Florida en el municipio de Pitalito, Huila, con el objetivo principal de fortalecer la comunicación emocional en estudiantes de 8 a 10 años de edad con el teatro infantil, como estrategia pedagógica. El estudio abordó la problemática evidenciada en los estudiantes objeto de estudio (10 en total), luego de caracterizar sus rasgos de comunicación emocional a partir de indicadores observables como su expresión, percepción, regulación y comprensión emocional, comunicación emocional efectiva y agilidad emocional para la resolución de problemas. Su timidez, la falta de expresión de sentimientos o emociones ante situaciones que se les presentaba, la participación escasa en clase cuando las actividades propuestas eran encaminadas a dar sus puntos de vista, y demás resultados que se obtuvieron luego de hacer uso de las técnicas (observación y entrevistas semiestructuradas) y sus instrumentos de recolección de información, fueron el punto de partida de esta investigación.