PROCESOS LECTOESCRITORES

Abstract

RESUMEN: La investigación pretendía aplicar estrategias lúdicas como la copla, la tira cómica y la caricatura para desarrollar el proceso lectoescritor en tres Instituciones Franciscanas del departamento de Nariño, y en los grados de décimo, noveno y tercero. Se partió del siguiente problema: ¿Cómo la copla, la caricatura y la tira cómica fortalecen el proceso lectoescritor en estudiantes de los grados 10º, 9º y 3º de las Instituciones Educativas: San Francisco de Asís de Ipiales, Normal Superior Pio XII de Pupiales, y Nuestra Señora de Fátima de Sandoná, durante el año 2008? Frente al problema, se aplicaron las estrategias lúdicas antes mencionadas, buscando las posibles categorías y subcategorías de análisis: interés: motivación; creatividad: originalidad e imaginación; producción textual: comunicación, que más adelante orientaron todo el proceso investigativo