LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA MULTIPLICACIÓN EN EL GRADO TERCERO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA BETANIA DEL MUNICIPIO DE PITALITO HUILA

Abstract

DIDÁCTICA, ESTRATEGIAS, ENSEÑANZA. La investigación se desarrolló mediante el paradigma socio-crítico, el enfoque cualitativo y el método Investigación-Acción (I.A), orientados a transformar la realidad investigada mediante la crítica y la reflexión, donde la relación de caracteriza por la interacción dialógica y la participación de maestros, estudiantes y padres de familia. Durante el proceso de investigación se utilizaron diferentes herramientas y técnicas de recolección de información como: la entrevista y la observación participe, que permitieron indagar y obtener información sobre las categorías seleccionadas que correspondieron a: Estrategias Didácticas, Capacitaciones de la creación de estrategias y Estrategias Didácticas, Capacitación de la creación de la creación de estrategias y Evaluación de estrategias. La acción transformadora se orientó para que el estudiante se convierta en sujeto activo capaz de brindar su aporte en la construcción de una sociedad mejor. Para su ejecución se realizaron tres proyectos encaminados a mejorar las debilidades encontradas en la investigación. El primero denominado: "MATEMATICAS PARA LA VIDA". "EL CASINO DE LA MULTIPLICACIÓN". "ESPACIO MULTIPLICATIVO".