CAUSAS QUE GENERAN LA FALTA DE INTERES DE LOS ESTUDIANTES EN LA ASIGNATURA DE CONTABILIDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LOURDES DEL MUNICIPIO DE POTOSI.

Abstract

Con el ajuste realizado al proyecto de área, la actualización a docentes y la participación democrática de los estudiantes en la toma de decisiones, se lograron promover espacios de concertación y unificación de criterios, por lo que se concluye que los estudiantes como beneficiarios directos de la investigación se han formado una concepción real, concreta y con sentido de pertenencia de lo que significa la contabilidad. A través de la participación de los actores del proceso educativo en la determinación de las características de los contenidos de contabilidad se está logrando crear las bases del conocimiento contable, ajustado a sus propias necesidades, por lo que se concluye que ha propiciado, la motivación, el compromiso y la voluntad de aprender contabilidad desde sus propios requerimientos. A través de la investigación se logró determinar la metodología utilizada en el desarrollo de la contabilidad, lo que permitió enfocar acciones que contribuyeron a que la materia se volviera más interesante, atractiva y participativa, por lo que se concluye que de esta manera se está logrando mejorar el proceso enseñanza de contabilidad en la institución INEL. Con la donación y difusión del libro contabilidad 2000 y el plan único de cuentas como material de consulta, los estudiantes tienen acceso directo para reforzar los temas y conceptos desarrollados, por lo que se puede concluir que con estos textos guía se esta contribuyendo a resignificar el concepto de contabilidad en la Institución Educativa Nuestra Señora de Lourdes. Mediante la formulación y gestión de un proyecto para la implementación de un programa contable sistematizado, se esta contribuyendo al desarrollo, eficiencia y calidad del proceso enseñanza- aprendizaje de contabilidad, por lo que se puede concluir que esta tecnología contribuye a generar interés en los estudiantes y un avance progresivo en los temas.