El Lenguaje Logo en el Aprendizaje de la Lateralidad de Niños con Retardo Mental Educable del Centro de Habilitación del Niño-CEHANI de la Ciudad de Pasto.

Abstract

La investigación está encaminada a establecer los efectos de la aplicación del lenguaje LOGO en el aprendizaje de la lateralidad en el mismo, en otro y cruzada de sujetos con retardo mental educable de los niveles siete y ocho del centro de habilitación del Niño-CEHANI de la ciudad de Pasto. El trabajo consta de cinco capítulos así: problema, marco teórico, aspectos metodológicos, análisis de resultados y conclusiones-recomendaciones. Los tres primeros capítulos contestan que se investiga, para que se investiga y como se va a realizar la investigación. En el problema se define área, línea y tema de investigación; se formula el problema y los objetivos a alcanzar. En el marco teórico se da una visión clara y ligera del contexto en el cual se va a realizar la investigación; en el aspecto conceptual se hace una breve reseña histórica del retardo mental con mayor ánfasis en el retardo mental educable. En el aspecto metodológico se presenta el tipo de investigación a realizar, el procedimi