FALTA DE ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA LA CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE NATURAL EN EL NIÑO PREESCOLAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RIO TAPAJE EL CHARCO NARIÑO

Abstract

ESTRATEGÍA LÚDICA, CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE NATURAL, PREESCOLAR. Este proyecto de investigación se desarrolló en el municipio del Charco, orientado a estudiar las estrategias lúdicas que se utilizan en el área de aprendizaje, determinando el papel del docente y destacando la importancia del enfoque sistémico para atender en alguna medida la solución a esta problemática y contribuir en el mejoramiento de la calildad de la educación en la sede, en la Institución, en el Municipio y la región. Las estrategias lúdicas que se utilizan para la enseñanza - aprendizaje del estudiante en el cuidado del ambiente natural, son un tesoro para sacarle momentos de júbilo a la vida, son una forma de comunicación, indicadores de convivencia, una oportunidad para apreender de los otros, la estrategia que muchos docentes y facilitadores usan de forma metódica y realmente conveniente, o bien de modo incongruente con los fines de un programa educativo.