INCIDENCIA DE LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA CASTELLANA EN ESTUDIANTES DEL GRADO CUARTO DEL CENTRO EDUCATIVO SAN AGUSTÍN RIO GUALAJO, TUMACO (N). AÑO 2008.

Abstract

ESTRATEGIAS, METODOLOGÍA, ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. En el proceso educativo, las metodologías y las estrategias son el punto clave para la buena formación de los estudiantes. Por ello en el presente proyecto planteamos como problema, las incidencias de las estrategias metodológicas utilizadas por los docentes en la enseñanza de la lengua castellana. El Centro Educativo San Agustín Rio Gualajo, por sus características especiales y su ubicación geográfica hacen fácil esta labor. El proyecto se enfocó en el grado 4º en un cien por ciento ya que son muy pocos los estudiantes, participaron los padres de familia, docentes y directivo docente. El problema surge de los diferentes cuestionamientos de los participantes, quienes presentan múltiples problemas y se dan en gran parte por el desconocimiento de metodologías y estrategias adecuadas del área. En ese sentido se analizó y se decidió proponer metodologías y estrategias que ayudaran a un mejor desarrollo curricular dentro del aula. Se plantearon unos objetivos: uno general para responder a la problemática y tres específicos como punto de apoyo para el general y base de la investigación. Con base en los objetivos específicos se realizaron unas categorías que sirvieron para buscar fundamentos teóricos lo cual permitió buscar ideas y pensamientos de distintos autores, del MEN y de otras fuentes que permitieron justificar y buscar posible solución al problema. Se buscó una metodología que facilitara el desarrollo de la investigación, la cual siguió un enfoque crítico social con un paradigma cualitativo.