Inclusión de estudiantes con déficit cognitivo: casos en el grado segundo de la Institución Educativa Municipal Ciudad de Pasto
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Universidad Mariana
Resumen
Descripción
El trabajo analiza las estrategias utilizadas por los docentes del grado segundo de la Institución Educativa Municipal Ciudad de Pasto y reflexiona en cuanto a cómo dichas alternativas inciden en los procesos de aprendizaje de los estudiantes que presentan algún déficit cognitivo. Para ello se hizo una identificación de los tipos de déficit de los estudiantes para luego buscar los recursos y estrategias necesarias que contribuyan a mejorar el aprendizaje. Igualmente, se observó cómo esas estrategias permitían la integración de esta población dentro de la institución y, finalmente, se implementó una propuesta didáctica que fortalezca dichos procesos y permita crear vínculos socio afectivos entre los compañeros, para optimizar la integración.
Palabras clave
déficit cognitivo, inclusión, propuesta pedagógica