Didactics of oral narration to strengthen the oral expression of first semester students at Universidad Mariana
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Editorial UNIMAR
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Descripción
This proposal investigates the didactic dimension in the strengthening of oral expression in first semester students of the Universidad Mariana. In addition, it describes the communicative attitudes and behaviors of the students in relation to oral expression. Understanding these attitudes allows focusing a didactic proposal that enables them to overcome some fears and improve oral communication skills in educational processes and in spaces where they need to communicate in public at the university.
The collection and classification of the information is based on the observation of the forms of expression of the students, through direct observation, Likert scale, focus group, and interviews, activities carried out to obtain precise information that will help formulate an experimental workshop of oral narrative and thus contribute to the development of their oral expression in public.
Esta propuesta indaga la dimensión didáctica en el fortalecimiento de la expresión oral en los estudiantes de primer semestre de la Universidad Mariana. Además, describe las actitudes comunicativas y los comportamientos de los estudiantes con respecto a la expresión oral. Entender dichas actitudes permite enfocar una propuesta didáctica que posibilite, en los discentes, vencer algunos miedos y mejorar las capacidades comunicativas orales en los procesos educativos y en espacios donde requieran comunicarse en público en la universidad. La recolección y la clasificación de la información parten de la observación de las formas de expresión de los estudiantes, documentados a través de la observación directa, escala Likert, grupo focal, entrevistas; actividades realizadas con el fin de obtener información precisa que ayude a formular un taller experimental desde la narración oral y contribuir al desarrollo de la expresión oral en público de los estudiantes.
Esta proposta investiga a dimensão didática no fortalecimento da expressão oral em alunos do primeiro semestre da Universidad Mariana. Além disso, descreve as atitudes e os comportamentos comunicativos dos alunos em relação à expressão oral. A compreensão dessas atitudes permite enfocar uma proposta didática que lhes admita superar alguns medos e melhorar as habilidades de comunicação oral nos processos educacionais e nos espaços em que precisam se comunicar em público na universidade. A coleta e a classificação das informações baseiam-se na observação das formas de expressão dos alunos, por meio de observação direta, escala Likert, grupo focal e entrevistas, atividades realizadas com o objetivo de obter informações precisas que ajudarão a formular uma oficina experimental de narrativa oral e, assim, contribuir para o desenvolvimento de sua expressão oral em público.
Esta propuesta indaga la dimensión didáctica en el fortalecimiento de la expresión oral en los estudiantes de primer semestre de la Universidad Mariana. Además, describe las actitudes comunicativas y los comportamientos de los estudiantes con respecto a la expresión oral. Entender dichas actitudes permite enfocar una propuesta didáctica que posibilite, en los discentes, vencer algunos miedos y mejorar las capacidades comunicativas orales en los procesos educativos y en espacios donde requieran comunicarse en público en la universidad. La recolección y la clasificación de la información parten de la observación de las formas de expresión de los estudiantes, documentados a través de la observación directa, escala Likert, grupo focal, entrevistas; actividades realizadas con el fin de obtener información precisa que ayude a formular un taller experimental desde la narración oral y contribuir al desarrollo de la expresión oral en público de los estudiantes.
Esta proposta investiga a dimensão didática no fortalecimento da expressão oral em alunos do primeiro semestre da Universidad Mariana. Além disso, descreve as atitudes e os comportamentos comunicativos dos alunos em relação à expressão oral. A compreensão dessas atitudes permite enfocar uma proposta didática que lhes admita superar alguns medos e melhorar as habilidades de comunicação oral nos processos educacionais e nos espaços em que precisam se comunicar em público na universidade. A coleta e a classificação das informações baseiam-se na observação das formas de expressão dos alunos, por meio de observação direta, escala Likert, grupo focal e entrevistas, atividades realizadas com o objetivo de obter informações precisas que ajudarão a formular uma oficina experimental de narrativa oral e, assim, contribuir para o desenvolvimento de sua expressão oral em público.
Palabras clave
didáctica, expresión oral, narración oral, oralidad, público, didactics, oral expression, oral narration, orality, public, didática, expressão oral, narração oral, oralidade, público