EL ROL DEL MAESTRO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN EL GRADO CUARTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PALESTINA SEDE NAZARETH

Abstract

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS, AXIOLOGÍA, PAPEL DEL DOCENTE. El desarrollo del razonamiento matemático está en relación directa con la atención y motivación que el estudiante manifieste durante el proceso de instrucción. En este sentido, las actividades dentro del aula que capten la atención de los estudiantes cobra una importancia vital en el aspecto motivacional del proceso cognitivo del estudiante. Las curiosidades matemáticas, que se encuentran en el desarrollo de la matemática no se pueden exponer con todo el rigor matemático, pueden ser utilizadas por el educador para despertar el interés de los estudiantes por aprender matemática y más aún para desarrollar el pensamiento abstracto. El profesor de matemáticas debe tener una cultura matemática amplia que le permita escoger aquellos tópicos de la teoría que se pueda presentar al estudiante de manera que despierte en él un interés por explicar la situación presentada y más aun fomente la investigación y profundización en el tema.