Incidencia de la familia en la formación espiritual de los estudiantes del grado 6, 8 y 11 de las Instituciones Educativas Nuestra Señora de las Lajas (Ipiales) y de Nuestra Señora de Fátima (Sandoná) del año 2024

Abstract

1. Resumen del proyecto

1.1. Línea y área de investigación: formación docente y práctica pedagógica

La investigación titulada: la incidencia de la familia en la formación espiritual de los estudiantes del grado 6, 8 y 11 de las Instituciones Educativas Nuestra Señora de las Lajas (Ipiales) y de Nuestra Señora de Fátima (Sandoná) del año 2024, aporta a la formación docente y a la práctica pedagógica involucrando a la familia en el proceso formativo de los educandos, además en la propuesta de investigación se pretende articular la dimensión espiritual, con el rendimiento académico y las dificultades de convivencia de los estudiantes, ya que estos están dentro de los contextos familiares así como se contempla en el Título I, artículo 7 de la Ley 115 de 1994, en el cual se señala a “la familia como primer responsable de la educación de sus hijos y establece algunos de sus deberes” (p. 2 y 3), por ende es necesario interpretar e identificar la realidad de conflictos y los tipos de familia, describir las características de la espiritualidad, y plantear estrategias educativas; con el fin de relacionar la formación pedagógica del docente en el quehacer pedagógico y llevarlo a la práctica en la educación, la formación, la enseñanza y la dimensión espiritual.

Es importante dentro de la praxis pedagógica, involucrar a los progenitores en el proceso de enseñanza aprendizaje y hacer esta tarea una labor mancomunada entre familia, escuela y sociedad, para establecer una relación que permita favorecer el acompañamiento de la familia en la educación, ya que es parte importante en el desarrollo de la enseñanza y aprendizaje que permite hacer auto reflexión, involucrado a la familia con el ejercicio de la docencia, donde responde a generar un nuevo conocimiento que permita ser útil y favorable en el aprendizaje y garantizar el avance integral de los estudiantes.

La investigación, permite desarrollar, construir, identificar, comprender, interpretar, describir, y relacionar lo novedoso de todo el proceso investigativo, que posibilita tener nuevas concepciones de conocimiento, ajustados a la realidad educativa de los entornos escolares, que enriquecen y generan nuevos desafíos en la labor docente y permiten innovar y transformar las estrategias de enseñanza aprendizaje en favor de toda comunidad educativa.