Identificar la calidad y satisfacción de la simulación clínica de los estudiantes del programa de enfermería y especializaciones clínicas de la Universidad Mariana, durante el año 2022

Abstract

Actualmente los procesos de enseñanza-aprendizaje giran en torno a estrategias centradas en los estudiantes, por lo que la estrategia de simulación clínica se convierte en un método de enseñanza didáctico que permite el logro de aprendizaje significativo. La Universidad Mariana cuenta con el Hospital Simulado Santa Clara que permite a los estudiantes adquirir habilidades a través de la simulación antes de ir a la práctica a centros asistenciales, sin embargo hasta el momento no se ha realizado un estudio relacionado con la percepción de estudiantes frente a la simulación clínica, por lo que se hizo necesario realizar la presente investigación que planteo como objetivo general determinar las percepciones de estudiantes de pregrado y posgrado en enfermería, frente a la calidad y satisfacción de la simulación como herramienta de aprendizaje en la formación del profesional, a través de una investigación observacional descriptiva transversal con enfoque cuantitativo de tipo transversal en donde se obtuvo como resultado que, en cuanto a las características sociodemográficas la mayor parte de estudiantes pertenecen a pregrado del programa de enfermería, a la zona urbana, tienen una edad entre 14 y 26 años y en su mayoría son de género femenino, por otra parte, en cuanto a la percepción frente a la satisfacción y calidad con la simulación clínica de los estudiantes del programa de enfermería y especializaciones clínicas de la Universidad Mariana, se evidencio que la mayoría de los estudiantes están “de acuerdo” en que la simulación clínica es una herramienta de enseñanza aprendizaje útil para mejorar sus habilidades y destrezas.