DIFICULTADES DE LA LECTURA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SEGUNDO 4 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÉREZ PALLARES DE LA CIUDAD DE IPIALES. AÑO 2016.

Abstract

LENGUAJE - ENSEÑANZA, EDUCACIÓN BÁSICA, LECTURA, EDUCACIÓN - INVESTIGACIONES. La investigación pretendía identificar las dificultades de lectura en los niños del grado segundo cuatro de la Institución Educativa Pérez Pallares, lo que influye de manera negativa en su proceso educativo. Se partió del siguiente problema: ¿Cuáles son las dificultades que presentan los niños del grado segundo cuatro de la Institución Educativa Pérez Pallares en el proceso de lectura y que propuesta se puede plantear? Con base en el problema y al identificar las dificultades de lectura, se planteó e implementó una propuesta didáctica con el fin de menguar las dificultades que impiden el avance en el aprendizaje de todas las áreas y así mejorar el proceso educativo de cada educando. Para ello se partió de un diagnóstico utilizando entrevistas flexibles tanto a docente como a todos los estudiantes de grado, así como la observación directa, se tuvo en cuenta las dificultades presentadas en todo el proceso para que, partiendo de los resultados plantear las mejores actividades en la propuesta didáctica y así dimitir las dificultades encontradas.