ACTITUDES EN EL PROCESO DE INCLUSIÓN ESCOLAR: UN ESTUDIO DE CASO

Abstract

La presente investigación responde a una inquietud de tipo personal y disciplinar según la cual se pretende aportar a los procesos de inclusión en el sistema escolar, en particula respexcto a losniños en situación de discapacidad motriz. La inclusión es un concepto teórico de la pedagogía que hace referencia al modo en que la escuela debe dar respuesta a la gran diversidad. Es un término que surge en los años 90 y pretende sustituir al de integración, hasta ese momento el dominante en la práctica educativa.