PROPUESTA PARA MEJORAR LAS DIFICULTADES DE COMPRENSIÓN DE LA MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES. AÑO 2003.

Abstract

DIFICULTADES, COMPRENSIÓN, MULTIPLICACIÓN, NÚMEROS NATURALES. La presente investigación plantea un análisis reflexivo de las estrategias metodológicas que se aplican en el área de matemáticas y específicamente en lo concerniente a la multiplicación en el grado tercero. Al mismo tiempo incluye una serie de actividades, tendientes al mejoramiento del proceso enseñanza - aprendizaje. Esta investigación parte de la base de que para que exista una verdadera educación formativa; debe fomentarse en el estudio una construcción de conocimiento, a través de la asimilación de criterios de análisis y reflexión que vayan en beneficio de la enseñanza de procesos mentales, en la estructuración de la personalidad y en la formación integral del estudiante. Las actividades que en el presente documento se plantean son actividades de carácter lúdico, cuyo objetivo es favorecer el desarrollo de la investigación, el desarrollo motriz, incorporándole al mismo tiempo conocimientos sobre el mundo; objetivo - social, beneficiando el conocimiento, la representación mental, la imaginación, el juicio y el raciocinio. La tendencia constructivista y lúdica que orienta el presente trabajo, genera una formación integral, facilitando la solución de problemas y la libre expresión de la creatividad en el niño. La propuesta lúdica - pedagógica aquí consignada establece tanto estrategias como actividades que facilitan el aprendizaje, captando la atención del estudiante en su propio proceso de formación.