INFLUENCIA DE LA MUSICOTERAPIA DENTRO DEL ÁREA OCUPACIONAL DEL JUEGO EN EL DESEMPEÑO SOCIAL Y ESPIRITUAL DE LOS NIÑOS DE LA UNIDAD ONCOHEMATOLÓGICA DEL HOSPITAL INFANTIL LOS ANGELES DE LA CIUDAD DE PASTO. AÑO 2009.

Abstract

CÁNCER, CUALIDADES SOCIALES, CUALIDADES ESPIRITUALES, JUEGO, MUSICOTERAPIA, MODELO BENENZON, MÉTODO PLURIMODAL, ONCOLOGÍA. La investigación pretendía observar cuales son los cambios en las cualidades sociales y espirituales de los niños oncológicos por medio de la intervención con musicoterapia dentro del área de juego. Se partió del siguiente problema: ¿Cuáles son los logros de la aplicación de las actividades musicales dentro del área ocupacional del juego en niños y niñas con cáncer de 7 a 14 años internos en la unidad de oncohematología del Hospital Infantil Los Ángeles de la Ciudad de Pasto?, teniendo en cuenta que los niños con cáncer luego de recibir este diagnóstico están sujetos a sufrir cambios en todos los aspectos de su vida trayendo como consecuencia el deterioro de las habilidades o cualidades sociales y espirituales en aspectos como: pérdida del sentido de bienestar y significado de la vida, dificultad en la búsqueda de realización, pérdida de una visión positiva de sí mismos, deterioro en los vínculos familiares, dificultad en el desarrollo de amistades, dificultad en el cumplimiento de normas de interacción. Para describir las cualidades sociales y espirituales de los niños de la unidad oncohematológica del H.I.L.A se realizó una encuesta la cual se planteó con fundamentos teóricos para poder obtener información clara y precisa sobre la situación de los niños en sus cualidades, esta encuesta se aplicó a los niños antes y después de la aplicación de una guía de musicoterapia la cual está compuesta por juegos musicales con propósitos terapéuticos con el fin de no solo mejora mantener o evitar el deterioro de las cualidades sociales y espirituales sino que también divertir, recrear y satisfacer la curiosidad del niño aportando en el crecimiento personal de los niños oncológicos. Se realizaron las actividades musicales tomando como referencia el Modelo Benenzon y el Método Plurimodal los cuales permitieron trabajar con instrumentos de percusión y de fácil manejo.