Estrategias de inclusión en las habilidades socioafectivas en niños y niñas de 3 a 5 años del Centro Educativo Brújula Mágica

Abstract

La inclusión hace referencia a la posibilidad de integrar a todos los niños y niñas excluidos o segregados por distintas condiciones, ya sean económicas, sociales, culturales y radicales, por lo tanto, en la etapa escolar es importante que se estimule la comunicación partiendo de diferentes estrategias pedagógicas direccionadas fomentando espacios de encuentros comunicativos donde a los niños y niñas se les garantice una formación integral. En esta investigación denominada, Estrategias de inclusión que fomenta la creatividad y habilidades socio afectivas de los niños y niñas de 3 a 5 años del Centro Educativo Brújula Mágica, se tuvo presente la importancia de las diferentes estrategias y habilidades en la educación infantil, con el fin de Fortalecer con estrategias de Inclusión las habilidades socioafectivas de la población objeto de estudio. Para el desarrollo de la investigación se tuvo en cuenta el paradigma cualitativo, con un enfoque crítico social de tipo investigación acción. La población estuvo conformada por 38 niños y niñas en la modalidad presencial que residen en el área urbana. En conclusión, Las estrategias de inclusión ayudaron a obtener una mayor integración en las aulas de clases, donde destaco la importancia de trabajar a partir de los intereses de los niños y niñas, ya que de esta manera se mejoró la motivación y se fomentó la socialización e interacción, aumentando el compromiso que a la vez promovió un adecuado desarrollo cognitivo, social y humano, que les permitió explorar diferentes ámbitos respondiendo a las necesidades de formación de los niños y las niñas.