ESTRATEGIA LÚDICO AMBIENTAL PARA MEJORAR LA ATENCIÓN EN LOS NIÑOS DE TRANSICIÓN, JORNADA TARDE DEL COLEGIO DISTRITAL 20 DE JULIO

Abstract

APRENDIZAJE COOPERATIVO,INTERACCIÓN SOCIAL, MEDIO AMBIENTE, RELACIONES AFECTIVAS,RELACIONES INTERPERSONALES. El artículo presenta los resultados de la aplicación de la estrategia -lúdico Ambiental para mejorar la atención en los niños del grado transición, una estrategia pedagógica basada en la lectura de cuentos, trabajo cooperativo con material reciclado y juego sensorial, dicha estrategia fue desarrollada en el Colegio Distrital 20 de Julio, durante el año 2012, con un grupo de 30 estudiantes. Esta estrategia fue aplicada a todos los estudiantes arrojando como resultado, cambios a nivel atencional y de comportamiento dentro y fuera del aula de clase. La función del docente en el aula debe ser reformulada y encaminada hacia el fortalecimiento de la dimensión afectiva, ya que las nuevas generaciones está reflejando con sus comportamientos esta ausencia. El desarrollo de este tipo de actividades tanto la lectura de los cuentos, los juegos sensoriales mediante el trabajo cooperativo con material reciclado permiten al niño mejorar enormemente la atención viéndose reflejada en todas y cada una de las dimensiones del desarrollo infantil.