EFECTOS DE LA POSTURA EN ACTIVIDADES DE LECTOESCRITURA DE LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS TERCERO Y CUARTO ENTRE LAS EDADES DE 8 A 12 AÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA LA ROSA DE LA CIUDAD DE SAN JUAN DE PASTO. AÑO 2007.

Abstract

LECTOESCRITURA, POSTURAS INADECUADAS, INSTITUCIÓN EDUCATIVA. En el Trabajo de Investigación se señala que los niños con edades entre 8 y 12 años se encuentran en proceso de crecimiento y desarrollo, por lo tanto los hábitos y posturas que se adopten en la cotidianidad de las labores escolares son importantes para su bienestar futuro, de allí que en las instituciones educativas se debe tener cuidado por parte de los educadores y padres de familia para que el desarrollo físico y mental de los pequeños sea el adecuado. En el proceso de enseñanza aprendizaje los niños adoptan posturas que de alguna manera generan problemas en el proceso educativo; los estudiantes que tienen posturas inadecuadas, ven disminuido su rendimiento académico y presentan alteraciones en el estado de ánimo, manifestado en depresión, estados de miedo, dificultad en la comprensión de las diferentes áreas del currículo en especial la lectoescritura que es vital en todas las áreas de la ciencia. Tomando como referencia los aspectos anteriores surgió el estudio encaminado a determinar los efectos que tiene la postura en actividades de lectoescritura de los estudiantes de los grados tercero y cuarto de básica primaria, que se encuentran en edades de ocho a doce años de la Institución Educativa La Rosa de la ciudad de San Juan de Pasto.