BARRERAS Y FACILITADORES QUE AFECTAN LA PARTICIPACIÓN EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA DE LOS ESTUDIANTES CON DIVERSIDAD FUNCIONAL DE BÁSICA PRIMARIA DEL CENTRO EDUCATIVO PROFESA DE LA CIUDAD DE PASTO. AÑO 2014.

Abstract

La investigación abordó el tema del análisis de barreras y facilitadores que afectan la participación de los niños con diversidad funcional en el área de educación física del centro educativo PROFESA de la ciudad de Pasto. Donde las investigadoras lograron identificar y determinar las barreras y facilitadores en cuanto a la participación en actividades, demandas de las actividades, los factores pedagógicos y actitudinales y las condiciones de infraestructura y del entorno todo en base al área de educación física. Él tipo de paradigma de investigación utilizado es CUALITATIVO en donde se recurrió a técnicas como la observación exploratoria, inductiva y descriptiva, se hicieron entrevistas a docentes, encuestas a padres de familia, una lista de chequeo y un formato de análisis basado en CIF-IA, enfocadas en el Centro Educativo para mirar las barreras que se presentan y los facilitadores para un normal desarrollo en todo el entorno del estudiante con diversidad funcional sobre lo cual la investigación se enfoca específicamente a la realización de la clases del área de educación física.