DIFICULTADES EN EL PROCESO LECTOR DE LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 4º Y 5º DE LA SEDE EL PROGRESO DEL CENTRO ETNOEDUCATIVO TIERRA LINDA MUNICIPIO VALLE DEL GUAMUEZ DEPARTAMENTO DEL PUTUMAYO. AÑO 2012.

Abstract

METODOLOGÍA, ESTRATEGIAS, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, LECTOR. Este trabajo de investigación consistió en identificar las dificultades en el proceso lector que presentaban los estudiantes del grado 4°, 5°. Para esto se partió de la recolección de datos e interpretación y análisis del diagnóstico, utilizando como herramienta el diario de campo. En este sentido el trabajo se encuentra estructurado en dos partes: análisis de los resultados del diagnóstico y de la propuesta. Además se contó con la elaboración de matrices de información, de triangulación e interpretación relacionada con la fundamentación teórica. A partir del problema encontrado se define la Metodología de la Investigación acción, que traza las técnicas a abordar para la recolección de información. Una de las herramientas utilizadas por el grupo investigador fue con el apoyo de diferentes fuentes teórica, que facilitó desarrollar la propuesta pedagógica denominada "la alegría de leer". En cuanto al análisis ayudo a diseñar estrategias para mejorar el aprendizaje lector, por medio de la ejercitación de lectura, observación de cuentos infantiles, como mitos, fabulas, leyendas y poemas. Con el fin de motivar el interés hacia la lectura, durante un año escolar. Como resultados de la propuesta se logró generar espacios de interacción armónica entre los estudiantes y docentes dentro y fuera del aula escolar, lo que permitió fortalecer el interés y el hábito de lectura, demostrando las capacidades en cada una de las competencias del área de lenguaje teniendo en cuenta los niveles de Categorización, los cuales ayudaron a mejorar la expresión por medio de exposiciones claras, coherentes y la construcción de nuevos textos.