LAS RONDAS EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PREESCOLAR DEL CENTRO EDUCATIVO SANTA CATALINA, EL CHARCO NARIÑO.

Abstract

RONDA, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, PENSAMIENTO CRÍTICO, SANA CONVIVENCIA. Al implementar la ronda como estrategia pedagógica didáctica en esta propuesta investigativa fortaleció el proceso de aprendizaje de los niños y niñas de preescolar del Centro Educativo Santa Catalina. Se caracterizó el goce de las actividades por parte de los niños y la creatividad que aflora en ellos. Con ella se logró que los niños interiorizaran, utilizaran el espacio y el tiempo, se expresaran verbalmente y corporalmente. También el desarrollo de sus percepciones motoras, visual, auditivo y táctil que contribuyeron así todas las áreas de forma integral, las rondas un instrumento o recurso educativo de gran influencia formativa en el aprendizaje de los niños; ya que su aporte se dirigió al enriquecimiento de sus conocimientos previos, su actitud crítica, entusiasmados de tal forma que dieron rienda suelta a sus fantasías. De igual manera fortaleció la sana convivencia entre los niños, porque los niños tienen gran parte de su vida dedicada a las actividades lúdicas entre ellas las rondas; actividad social que desarrolla la creatividad, imaginación y contribuye a la solución de problema de adaptación, ubicación, respeto al compañero y manejo de espacio.