ALTERACIONES EN DISGRAFÍA Y DISCALCULIA QUE SE PRESENTAN EN LOS ESTUDIANTES DE GRADO TERCERO Y CUARTO DE BÁSICA PRIMARIA DEL INSTITUTO SAN FRANCISCO DE ASÍS DE LA CIUDAD DE PASTO. AÑO 2007.

Abstract

Las alteraciones que se presentan en el proceso de aprendizaje, hacen presencia en algunos estudiantes del Instituto San Francisco de Asís, encontrándose que tienen mayor dificultad en discalculia y disgrafía, convirtiéndose ésta en una problemática que afecta a los estudiantes de los grados tercero y cuarto, ocasionándoles problemas de lectura y escritura, al igual en el área de matemáticas, esto incide de alguna manera en el rendimiento académico de los estudiantes. En vista de que la discalculia y la disgrafía se han convertido en un problema que afecta a los estudiantes, se llevó a cabo este estudio, en el cual se identificaron las alteraciones en el aprendizaje, en primera instancia se caracterizó a los estudiantes sujeto de estudio con la finalidad de verificar la incidencia que tienen estos aspectos en la problemática en mención; se procede a detectar alteraciones en disgrafía y discalculia, a través de la aplicación de un formato evaluativo, enfocando los aspectos más relevantes y que tienen relación con la temática tratada, finalmente se diseñó una propuesta terapéutica basada en el aprendizaje significativo por ser un método efectivo en el proceso de aprendizaje.