ANÁLISIS COMPARATIVO DE LA SITUACIÓN DE LOS EDUCANDOS CON DISCAPACIDAD FRENTE A LA APLICACIÓN DEL DECRETO 366 DE 2009. AÑO 2016.

Abstract

El presente trabajo aborda el derecho a la educación de los estudiantes en situación de discapacidad en atención al marco de inclusión educativa implantando a través del Decreto 366 de 2009. Para lo cual se realiza una aproximación analítica desde el punto de vista institucional, normativo, jurisprudencial y doctrinal lo cual lleva a concluir que el derecho a la educación como herramienta necesaria para hacer efectiva la igualdad de oportunidades de esta población vulnerable se compone de tres factores: acceso, calidad y permanencia. De tal forma que, al faltar uno de los factores precitados no se estará garantizando el derecho fundamental a la educación.