LA LECTURA DE CUENTOS COMO ESTRATEGIA PARA POTENCIAR LAS HABILIDADES CMUNICATIVAS EN NIÑO Y NIÑAS DEL GRADO TRANSICIÒN DEL LICEO INFANTIL LOS ALMENDROS

Abstract

LECTURA DE CUENTOS, HABILIDADES COMUNICATIVAS, COMPRENSIÓN LECTORA, ESPACIOS LÚDICOS, AUTONOMÍA. Esta investigación se diseñó bajo el enfoque crítico social, ya que permitió cumplir con la finalidad de transformar la realidad de los niños y niñas, que fueron tomados como muestra en la elaboración de este proyecto, generando una propuesta de cambio de dicha realidad que permitió mejorar los procesos educativos de los educandos. Se utilizaron distintos métodos para la recolección de información como la observación, los diarios de campo, entrevistas y encuesta. Se trabajó en la línea de la enseñabilidad, encaminado al proceso de enseñar, entendido como un incitar a los alumnos para que construyan y reconstruyan, lo aprendido de manera individual y colectiva, y se comprometan en sus actividades de aprendizaje, esta línea se ve influida por las actitudes que los profesores poseen en relación con lo que enseñan, la pedagogía y lo didáctico de esa educación, en consecuencia con su profesionalismo y compromiso con la comunidad estudiantil. Los saberes de la investigación en la realización de este proyecto, junto a los conocimientos académicos y la práctica educativa propiciaron una reflexión formativa frente a los diferentes procesos pedagógicos que se efectúan dentro del aula de clase, evidenciando en los resultados que la construcción de actividades significativas e innovadoras para los estudiantes, les permite entrar en contacto con todo lo que les rodea, les ayuda a percibir la realidad, afianzan su personalidad, socializan, adquieren conciencia individual y social, y contribuyen a fortalecer los procesos de aprendizaje.