Las prácticas artesanales kankuamas como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la producción de textos instructivos en estudiantes de séptimo grado de la IE Promoción Social Guatapurí – Chemesquemena

Abstract

El propósito de la investigación fue fortalecer la producción escrita en los estudiantes del grado séptimo mediante la construcción de textos instructivos sobre las prácticas artesanales del Pueblo Kankuamo, amparado en los fundamentos del paradigma sociocrítico con un enfoque cualitativo en el marco de la Investigación Acción desarrollada a partir de cinco fases. La unidad de trabajo estuvo conformada por 18 estudiantes. Los instrumentos utilizados fueron la entrevista a un docente y el diario de campo. Los resultados mostraron que los estudiantes lograron superar las limitaciones observadas en las producciones escritas sobre la base de las competencias lingüísticas y extralingüísticas. Se concluyó que los estudiantes hicieron revisiones de su producción, realizaron correcciones, reconstruyeron las ideas, aplicaron correctamente las normas ortográficas, usaron conectores para enlazar ideas, se expresaron en un lenguaje sencillo con ideas coherentes, se valieron de asteriscos para identificar los párrafos, recomendaron acciones a seguir en el uso correcto de materiales y herramientas a utilizar, por lo que se fortaleció la producción de textos instructivos.