EL SENTIDO DE LA PRACTICA EVALUATIVA DE LOS EDUCADORES PROFESIONALES DE LOS PROGRAMAS DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES DE LA UNIVERSIDAD MARIANA.

Abstract

El trabajo de investigación se desarrolló en los programas de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Univesrsidad Mariana de Pasto, de acuerdo a una necesidad institucional por conocer el sentido de la práctica evaluativa desarrollada por los docentes; en él, se evidencia las diferentes concepciones y tendencias de los docentes con respecto a sus procesos evaluativos, incorporando variedad de estrategias de enseñanza--aprendizaje que apuntan a una evaluación formativa. Y pese a la arraigada tradición cultural que aún existe en las formas de evaluación implementadas, se reconoce la reflexión pedagógica en que ha incursionado el docente en relación con la articulación que debe darse entre la práctica evaluativa y los lineamientos institucionales, de igual modo, se reconoce la importancia que para el docente tiene, valorar las actitudes y aptitudes del estudiante, así como su proceso más que los resultados.