ANALISIS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA DEL INGLÉS CON ESTUDIANTES DEL GRADO SEGUNDO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE NEIVA SEDE ALTO MOTILÓN.

Abstract

La motivación incide directamente en el aprendizaje del idioma inglés, y la lúdica es un factor primordial que se debe aplicar en las estrategias de enseñanza y en las actividades que las soportan, para que genere en los estudiantes mayor interés frente al idioma inglés. El diseño curricular debe ajustarse a una metodología específica para el área, que propenda por el desarrollo de habilidades comunicativas en un idioma extranjero, que en este caso es el inglés. La evaluación no debe entenderse solo como un proceso unidireccional aplicado a los estudiantes, sino que también se debe evaluar los procesos y a la implementación de estrategias y metodologías.