AMBIENTES LÚDICOS PARA EL DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO DEL NIÑO DE PREESCOLAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIXTA DOS QUEBRADAS DEL MUNICIPIO DE SAN ANDRÉS DE TUMACO NARIÑO

Abstract

Esta investigación es uno de esos intentos que teine por objeto conocer en qué forma la carencia de ambientes lúdicos afecta el desarrollo socio-afectivo del niño de preescolar de la Institución Educativa Mixta Dosquebradas del municipio de San Andrés de Tumaco. Este documento, presenta cómo se vive dicho proceso. Las motivaciones que tienen los niños para ir a la escuela, son muy relacionadas con su formación integral, tienen en cuenta a sus amigos y su bienestar y en especial del ambiente escolar en la afectividad de los niños, es altamente decisiva, puesto que fomenta el amor al estudio, al tiempo que desarrolla sus potencialidades y crea en él sentimientos de amor y respeto hacia su institución, y alos demás.