Textos ilustrados para el desarrollo de valores sociales en los estudiantes de 6°08 en la Institución Educativa Leónidas Acuña de Valledupar.

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo principal desarrollar los valores sociales en los estudiantes de 6°08 de la Institución Educativa Leónidas Acuña, Valledupar, a través de la creación de textos ilustrados. Se llevó a cabo dentro de un paradigma sociocrítico, considerándose, por ejemplo, la perspectiva histórica de la construcción y práctica de valores a lo largo del tiempo, desde la infancia simbolizada. En cuanto a la tipología de la investigación, se trata de un enfoque cualitativo de diseño investigación-acción pedagógica, descriptiva. La muestra fue de 42 estudiantes; se utilizó la guía de revisión documental, el diario de campo y la rúbrica como instrumentos de recolección. Los resultados muestran que, el diseño del taller, centrado en el desarrollo de actividades colaborativa como creación de personajes, escritura de guiones e ilustración, mostró ser práctico para inducir la interiorización de valores sociales en los estudiantes; las actividades estimularon la creatividad, así como la empatía y concomitantemente la identificación con los personajes, siendo capaces de favorecer el aprendizaje de los valores a través de una metodología vivencial y participativa.