EL PROCESO DE CONSTRUCCIÒN DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITURA EN LOS NIÑOS DE EDAD PREESCOLAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR SEDE No 4 DE BARBACOAS.

Abstract

JUEGO, MOTRICIDAD, LECTO - ESCRITURA, APRENDIZAJE. La investigación acción con un enfoque critico-social. Se utilizó el juego como herramienta a través de todo el proceso. Se realizaron diferentes actividades, como el juego de rondas, dibujos, pinturas, obras de teatro con títeres, dramatizado, dibujos libres, creación de cuentos y adivinanzas, rasgado, modelado, punzado y picado con el fin de desarrollar habilidades de aprendizajes, esenciales en el desarrollo integral del niño y la niña de preescolar. Los resultados obtenidos fueron muy positivos en la investigación, porque los niños a través del juego mejoraron en gran medida su lenguaje oral y escrito, se vio más interés e interacción por participar de las actividades y opinar aportando con sus propias ideas, lograr un correcto agarre de pinza con el lápiz y haciendo buen trazado de letras de arte. Igualmente se tuvo en cuenta el diario de campo como instrumento principal, de recopilar la información de cada categoría para hacer la triangulación parcial y final, que sirvió como fuente de información para realizar el texto argumentativo.