LAS RONDAS EN EL PARENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PREESCOLAR DE LA INSTITUCIÒN EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA DEL CHARCO NARIÑO.

Abstract

RONDAS, APRENDIZAJE, DESARROLLO PSICOMOTRIZ. La presente investigación, se realizó en la INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA, Municipio del Charco - Nariño, con el objetivo de implementar las rondas como una herramienta favorecedora en el aprendizaje de los niños y niñas. En esta propuesta se desarrollaron actividades, en las que pudieron ser participes de su propio conocimiento, demostrando el interés de aprender a través de las rondas ya que esta le facilita su proceso fortaleciendo los espacios de enseñanza - aprendizaje. Para el análisis de la información se utilizaron herramientas como el diario de campo, triangulación, fundamentos reóricos con diferentes autores entre ellos Ruth Bazante, el cual afirma que "las rondas infantiles son el conjunto de habilidades y destrezas, para mejorar relaciones afectivas, para la integración y asociación, la adicción y adquisición de valores. También Friedrich Froebel, quien fue uno de los primeros en estudiar el juego asociado al desarrollo del niño; demostró los efectos del juego en la formación social fisica de los infantes. El mismo identifico el juego como instrumento oportuno de la educación y para la construcción del fututo ciudadano. Por consiguiente se realizó la interpretación de resultados en donde se muestra que las rondas aportan de una manera considerable contribuyendo al aprendizaje de los niños.