Experiencias de vida sobre la comunicación asertiva en el contexto escolar y familiar de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) de la IEM José Félix Jiménez de la ciudad de San Juan de Pasto

Abstract

La investigación "Experiencias de vida sobre la comunicación asertiva en el contexto escolar y familiar de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) de la IEM José Félix Jiménez de San Juan de Pasto" analizó las vivencias de maestros y madres en torno a la comunicación de niños con TEA en contextos familiares y escolares. La comunicación asertiva es fundamental para su desarrollo integral, ya que influye en su capacidad de interacción y participación en ambos entornos. A través de un enfoque cualitativo, el estudio identificó barreras y facilitadores de la comunicación, destacando la gestión de emociones, la sensibilidad sensorial y la comprensión social como aspectos esenciales. Los maestros enfrentan desafíos en la enseñanza, implementando estrategias adaptadas a las necesidades de cada estudiante. Factores como la flexibilidad en la planificación educativa, el aprovechamiento de intereses específicos y la colaboración con terapeutas y familias son fundamentales para mejorar la intervención educativa. Se concluye que educadores y familias deben seguir formándose en estrategias que promuevan la inclusión y el bienestar de los estudiantes, creando ambientes que fomenten experiencias compartidas dentro y fuera del aula. Este enfoque integral busca fortalecer las habilidades comunicativas y facilitar el desarrollo personal y social de los niños con TEA.