LA INCIDENCIA DE LA ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD EN LOS PROCESOS ACADÉMICOS DE LA INVESTIGACIÓN EN LOS PROGRAMAS DE PSICOLOGÍA Y CONTADURÍA PÚBLICA DE LA UNIVERSIDAD MARIANA. AÑO 2013.

Abstract

ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD, INVESTIGACIÓN, PROCESOS ACADÉMICOS. La presente investigación tiene como principal objetivo develar la incidencia de la acreditación de alta calidad en los procesos académicos de la formación para la investigación en los programas de Psicología y Contaduría Pública, con el fin de plantear estrategias de mejoramiento para la autoevaluación en los programas de la Universidad Mariana, para ello, se optó por un diseño metodológico mixto, el cual involucra un paradigma Plurimetódico, y un tipo de investigación descriptiva - comprensiva a través del método de caso, donde se incorpora dos perspectivas: una cualitativa y otra cuantitativa. En este sentido, el proceso cualitativo se dirigió hacia la aplicación de la técnica de recolección de información denominada grupos focales, dirigida a directivos, docentes investigadores y estudiantes. La selección de los participantes en mención, obedeció al establecimiento de criterios de inclusión definidos para cada uno de los anteriores grupos poblacionales.