La lúdica como estrategia para el desarrollo de las habilidades socioafectivas en niños de 3 y 4 años del CDI Ausari Kuma sede la Mina-Cesar.

Abstract

El objetivo fue promover estrategias lúdicas para el desarrollo de las habilidades socioafectivas en niños de 3 y 4 años del Centro de Desarrollo Infantil. Metodológicamente se ubicó en el paradigma sociocrítico, desde el enfoque cualitativo, enmarcado en la Investigación Acción. Se trabajó con 20 estudiantes. Se utilizó la técnica observación con los instrumentos la guía observacional, el diario pedagógico y la sistematización de las experiencias. Los resultados indicaron que los estudiantes superaron sus deficiencias socioafectivas, reflejadas en la descripción de las situaciones vividas. Concluyó que a través de las actividades lúdicas lograron transformar eficazmente las habilidades socioafectivas, reconociendo sus emociones y las de sus compañeros