ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS IMPLEMENTADAS PARA MEJORAR EN EL PROCESO MULTIPLICATIVO: LA COMPRENSIÓN Y EL DOMINIO DE LAS TABLAS EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO CUARTO DE LA SEDE EDUCATIVA LOS GUADUALES

Abstract

PROCESO MULTIPLICATIVO, ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS, LÚDICA. En este proyecto, la matemática tiene por finalidad implementar y desarrollar en el estudiante el uso de estrategias lúdico - pedagógicas que permitan mejorar el proceso multiplicativo y la capacidad de comprender, asociar, analizar, e interpretar los conocimientos adquiridos para enfrentar su entorno. En la sede Los Guaduales, mediante la observación directa se detectó algunas debilidades enfocadas hacia el manejo de las tablas de multiplicar y las diferentes operaciones que dependen de estas, como las multiplicaciones, divisiones y operaciones mentales en el momento de comprar o vender productos. Además se evidenció en este problema, que el rendimiento académico de los estudiantes es también consecuencia del bajo nivel de educación en los padres de familia. Esta investigación se desarrolló mediante el paradigma cualitativo, el enfoque crítico social y el método investigación-acción (I.A), orientados A transformar la realidad investigada mediante estrategias lúdicas que permitan la interacción y la participación de maestros, estudiantes y padres de familia. Durante el proceso de investigación se utilizaron diferentes herramientas y técnicas de recolección de información como: entrevista, encuesta, revisión documental y observación participante, que permitieron indagar y obtener información sobre las dificultades en el proceso multiplicativo.