ESTRATEGIA PEDAGÓGICA BASADA EN LA LÚDICA PARA LA ANIMACIÓN DEL PROCESO DE LECTURA DE LOS NIÑOS DE PREESCOLAR DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL TEMPRANO MADRE DE DIOS

Abstract

EXPRESIÓN CORPORAL, JUEGOS DE FONOLOGÍA, EXPRESIÓN ORAL,CUENTOS, JUEGOS DE ROLES. En el presente artículo se presentan los resultados de la aplicación del proyecto Estrategia Pedagógica Basada en la Lúdica Para la Animación del Proceso de Lectura de los niños y niñas de Preescolar, en el Centro de Desarrollo Infantil Temprano Madre de DIOS en la ciudad de Bogotá. Se evidencia que los niños y niñas de la edad comprendida entre 4 y 5 años se interesan por la lectura con mayor facilidad mediante actividades lúdicas dirigidas a su vez permitiendo su libre expresión, imaginación, fantasía, y creatividad. El proyecto se aplicó a un grupo de 20 niños preescolares. A todos los niños se les explico con anterioridad cada una de las actividades a realizar para que ellos comprendieran el tema a tratar y si necesitábamos algo traerlo de casa. Antes y después de la aplicación del proyecto, los niños mostraron comportamientos diferentes fuera del aula de clase ya que para ellos es más llamativo. El proyecto enfatiza en la importancia de iniciar la lectura mediante la expresión corporal, el juego, y el análisis fonológico.