LA COMPRENSIÓN LECTORA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EL GRADO CUARTO DE LA I. E. GUILLERMO RIOS MEJIA, MUNICIPIO DE SAN VICENTE DEL CAGUÁN CAQUETÁ

Abstract

RESUMEN: La investigación se realizó en la comunidad educativa sede el playón y abisinia del municipio de San Vicente del Caguan, por la cual participaron los padres de familia, estudiante y docentes , teniendo en cuenta el tipo de investigación se caracteriza por paradigma enfoque- y método, con el objetivo de Formular y desarrollar una propuesta que contribuya a crear destrezas en los estudiantes, en el manejo de la correcta utilización de lectura como recurso didáctico y procedimiento en la enseñanza de las ciencias naturales, para establecer los hábitos de lectura en el área de ciencias. Se ha diseñado con una propuesta metodológica para la enseñanza y el aprendizaje del manejo de la comprensión de textos como recurso y contenido para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de grado 4° de la Institución Educativa Rural Guillermo Ríos Mejía. Fomentando procesos de argumentación crítico intertextual y propiciar en los estudiantes la capacidad de inferencia y retención de