INFLUENCIA DE LAS ACTIVIDADES DE APRESTAMIENTO UTILIZADAS EN EL AULA DE CLASE SOBRE EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE MOTRICIDAD FINA DE LOS NIÑOS DE PRE- JARDIN INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO OSPINA RODRIGUEZ INEM II DE LA CIUDAD SAN JUAN DE PASTO. AÑO 2009.

Abstract

La investigación abordó el tema de la influencia de las actividades de aprestamiento utilizadas en el aula de clase, sobre el desarrollo de las habilidades motoras finas, donde los investigadores lograron identificar la estrecha relación que existe entre los adecuados procesos de preparación para el desarrollo de una habilidad específica, en cuanto a la adopción de pinzas, agarres y la aplicación de movimientos disociados, simultáneos y alternos. De igual forma se observó que la mayoría de los niños de pre-jardín, han adquirido estas habilidades motoras finas evidenciándose en la ejecución satisfactoria de cada actividad de aprestamiento. El tipo de paradigma de investigación utilizado es CUANTITATIVO ya que nos facilita determinar la influencia de las actividades de aprestamiento sobre la ejecución de las habilidades motoras finas. Posteriormente procesar la información y distribuirla en forma porcentual, para presentar el análisis e interpretación de los resultados obtenidos a lo largo de la investigación. El instrumento aplicado a los niños de pre- jardín de la Institución Educativa Mariano Ospina Rodríguez INEM II, fue un formato de evaluación que tiene en cuenta las aptitudes a nivel motor fino, lo cual permitió determinar la influencia de las actividades de aprestamiento.