LOS FACTORES QUE INCIDEN EN EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO MUNICIPAL SEDE MARISCAL SUCRE DE MIRANDA CAUCA

Abstract

ENSEÑANZA, PLANES DE ESTUDIO, PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE, PEDAGOGIA. El propósito de la investigación es que, a partir del análisis de documentos y el contacto con la comunidad educativa, se determinaron las características de la enseñanza del inglés y sus resultados; que no eran muy relevantes en las pruebas icfes. Partiendo de la necesidad de mejorar el nivel educativo y sus competencias en la asignatura del inglés, se plantea como problema de investigación: ¿Qué factores inciden en el aprendizaje del inglés en la Institución Educativa Técnico Municipal sede Mariscal Sucre de Miranda Cauca? A partir de este problema se programan tres objetivos específicos para determinar los factores psicológicos, pedagógicos y administrativos que afectaban la enseñanza del inglés en la institución. La propuesta investigativa se realiza con niños y niñas de los grados tercero y cuarto, a los cuales durante tres años consecutivos se les orienta la clase de inglés, empleando nuevas estrategias metodológicas, con ejercicios más lúdicos y atractivos para los niños de su edad, teniendo en cuenta que en su mayoría nunca habían recibido esta asignatura y por lo tanto era novedosa para todos, como también observando el avance de niños con discapacidades de visión y audición después de haberles facilitado elementos de ayuda como anteojos y audífonos. Los instrumentos aplicados fueron entrevistas y observación directa a todos los miembros de la comunidad como: directivos, maestros, padres de familia, estudiantes, Integrantes de juntas de acción comunal y comunidad en general, los cuales responden preguntas relacionadas con el tema y con las cuales el grupo investigador puede plantear el problema de investigación gracias a los resultados obtenidos.