INCIDENCIAS DE LAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS ACTIVAS EN EL APRENDIZAJE DE LAS OPERACIONES MATEMÁTICAS BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL LA ESMERALDA SEDE LOS ÁNGELES

Abstract

ESTRATEGIAS, APRENDIZAJE, COMPETENCIAS. Este trabajo de realizó retomado el ideal cualitativo de investigación acción teniendo en cuenta su contexto, forma de vida, sueños, entre otros, buscando comprender dos factores educativos influyentes en el proceso enseñanza aprendizaje de las matemáticas las cuales atravesaban por una serie de dificultades que impedían el buen desarrollo del conocimiento para desde ahí contribuir en la mejora del aprendizaje de los estudiantes. Como resultado de la aplicación de la acción transformadora se evidencio la importancia de utilizar estrategias activas en el proceso de enseñanza aprendizaje de las cuatro operaciones básicas si se desea llegar al aprendizaje significativo. Se utilizó una investigación cualitativa con un enfoque crítico social y el método investigación-acción (I.A), la cual permitió organizar y analizar la información recolectada con la aplicación de las diferentes técnicas en búsqueda de posibles dificultades colectivas para posteriormente crear y aplicar un plan de acción en el cual se involucre al objeto de estudio y de esta manera fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje debido a la problemática encontrada en la Sede los Ángeles la cual consistió en el bajo rendimiento del saber matemático respecto a la aplicación de las cuatro operaciones básicas.